大发百人牛牛大发app_大发百人牛牛大发app官网_援疆亮点:播撒双语教育的种子

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“对我来说你不何如会要,别的事情无所谓。”10月25日,记者来到新疆皮山县双语教师培训中心,整齐的读书声传到耳中,走进一看,谁也没想哪几种读书的人都有青年教师。

双语教师培训中心副主任张洁告诉记者,这是双语培训中心(3)班正在上课,当我们当我们的汉语水平共要小学二年级,不过哪几种学员上课都非常认真,进步不何如会快。

南疆难在教育,教育难在双语。安徽省对口支援的和田地区皮山县,情況尤为突出,双语教师数量少、水平低、底部形态性短缺十分严重,原困全县双语教育普及率和双语教学质量不高。

2014年,为加强皮山县双语教师队伍建设,安徽省援疆援疆工作组决定在皮山县创办双语教师培训中心,从安徽省选派培训专家,就地实施两年制双语教师培训项目,开辟一条双语教师培训的新路子。

“在皮山就地举办双语教师培训,对所有任课教师都有一次挑战。民族学员汉语基础参差不齐,语言交流是最大障碍,何如会去教首先需用处置。”安徽省援疆干部、皮山县教育局副局长余微说。

“当我们当我们儿来自内地的老师教当地民族老师汉语也是有三个 探索的过程,当我们当我们儿每周都有在一同开讨论会、总结经验,探索民族老师乐于接受的教学法子。”来自安徽省安庆市宿松县破凉镇中心小学的杨芳说。

培训中心先后开展了汉字听写、朗诵、优秀作业评比、听力、查字典、作文等竞赛活动,要求全员参与,让赛前准备、赛后分析的过程也成为民族老师另本身 学习汉语的形式。

培训期间,创设模拟课堂,让学员走上讲台用双语进行教学试讲。后期,带领当我们当我们到皮山县直中小学、幼儿园实习,教师跟踪指导,课后及时点评,分析得失。

“本身 ‘赶鸭子上架’、‘扶着上马 ’的法子人太好很累,而且 而且失为不利于双语教学目标的有效形式,效果非常明显。”余微说。

通过培训中心全体老师的一同努力,学员们的汉语水平有了明显提高。汉语基础零起点的教师大累积能认识常用汉字11150字左右,能用简单的汉语交流,能借助拼音慢速阅读;有一定汉语基础的教师提高幅度更为明显,阅读较流利,口语表达顺畅,能用汉语写备课笔记等;

据了解,通过开展模拟课堂训练,受训学员双语教学有40%还可不里能用汉语全程教学;40%还可不里能用双语教学;有20%汉语基础从零结束英语 英语 的学员还可不里能用汉语教学10分钟左右;参训学员MHK考试合格率明显提高,有150%左右达到三级乙等以上水平。

“当我们当我们儿一同还开展中华文化课,让民族教师对祖国悠久的历史,灿烂的文化有了更多的了解,安徽支教教师与民族教师的交流、交融,对不利于民族团结意义深远。”余微说。

创建双语教师培训中心,就地开展大规模培训,是安徽教育援疆实践中的大胆探索,培训成果也已充分展示在群众眼前 ,播撒的“种子”不可能 在南疆大地生根发芽、性性性成长期 的句子期。(杨睿)

(责编:马冰倩(实习)、周雷刚)